Noticia aguardada, não totalmente concretizada, mas que se pode comemorar.
O Projeto de Lei sobre a obrigatoriedade de haver bibliotecas escolares nas instituições de ensino no país passou pelo Senado e aguarda a sanção do presidente Lula.
Duas coisas a considerar: primeiro valendo-se das palavras do Senador Cristovam Buarque, como deixaram(Deputados) e deixamos (Bibliotecários) passar tanto tempo para que finalmente fosse concretizado este Projeto de Lei? Anos se passaram e isso parece mostrar o real (des)interesse de... alguém (ns).
Outro ponto é sobre constar no texto a exigência de haver ou não bibliotecários como os gestores dessas bibliotecas. Houve muito boato, uns dizendo que esse item estava no texto, outros dizendo que não estava, enfim. Não encontrei no texto inicial do Projeto nem no relatório final do Senado, apenas no Boletim do CFB e na fala da diretora da Biblioteca Central da UnB, Sely Sousa, conforme noticia da Agencia do Senado.
Caso alguém encontre o trecho mencionado, peço a gentileza de encaminharem para mim, estou ansioso em vê-lo.
Sabemos que não é fácil conquistas como esse Projeto de Lei, visto pela demora pela aprovação e pelo prazo estipulado para cumprir o exigido, por isso reconhecemos e parabenizamos os esforços dos envolvidos, como o Sistema CFB/CRB, representado pela bibliotecária Nêmora Rodrigues e pelo seus colaboradores.
Lembrando que o Projeto deixa claro que a biblioteca em questão é a Biblioteca Escolar, portanto bibliotecários, atualização. A Biblioteca Escolar é um mundo diferente, além das técnicas. Uma formação pedagógica é exigida bem como um perfil e gosto por tal ambiente. Lembro-me de uma professora na graduação, Pedagoga, que nos questionava se estávamos o mínimo preparados para atuar em Biblioteca Escolar. Ela tinha e tem razão em questionar. Repito: a Biblioteca Escolar é um mundo diferente, que causa estranhamento a muitos e de difícil adaptação.
Dez anos é o prazo. Muito tempo para se implementar o Projeto, e pouquíssimo tempo para as Escolas de Biblioteconomia do país adequarem seus currículos e fixarem efetivamente a formação pedagógica aos futuros bibliotecários.
Tempo...
Acesse os links para ver os artigos deste texto:
http://legis.senado.gov.br/mate-pdf/72146.pdf
http://legis.senado.gov.br/mate-pdf/75946.pdf
http://repositorio.cfb.org.br/bitstream/123456789/314/1/BoletimEspecial-PLC324.pdf
http://www.senado.gov.br/agencia/verNoticia.aspx?codNoticia=%20100969&codAplicativo=2
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quinta-feira, 22 de abril de 2010
quarta-feira, 14 de abril de 2010
Considerações sobre o evento “MS em Letras: Encontro Regional de Livro e Leitura”
Tive a oportunidade de participar do Encontro Regional de Livro e Leitura, através do evento “MS em Letras”, divulgado anteriormente aqui no blog. Com participação efetiva de educadores e agentes de cultura, o evento se destacou em quantidade e qualidade, além de ter se tornado um marco histórico para os caminhos do livro, da leitura, das bibliotecas e da educação como um todo.
Não costumo “superlativar” adjetivos a tais eventos, pois se sabe que entre o que está no papel e o que de fato se faz tem uma distância grande, porém não posso olhar com descrédito ou ceticismo exagerado os potenciais efeitos que este encontro poderá causar.
Através de decreto assinado pelo governador do Estado, André Puccinelli, Grosso do Sul se tornou o primeiro Estado brasileiro a instituir oficialmente o Plano Estadual de Livro e Leitura (PELL), que determina um prazo de três meses para começar a executá-lo, bem como motivar cada município sul-mato-grossense a instituir o Plano Municipal de Livro e Leitura (PMLL). Com isso, objetiva-se fortalecer as cadeias produtiva, criativa e mediadora da leitura e do livro.
Houve também, dentro do evento, o Fórum Mais Livro Mais Leitura , que contou com a participação de Maria Helena Signorelli, da Coordenação-Geral de Economia e Política do Livro do MinC; Zoara Failla, gerente executiva de Projetos do Instituto Pró-Livro; e José Castilho Marques Neto, secretário executivo do PNLL.
A Secretaria de Estado de Educação (SED) e a Fundação de Cultura de Mato Grosso do Sul estabelecerão, em portaria conjunta, o Calendário Anual de Atividades e Eventos do PELL-MS e o Mapa de Projetos e Ações que deverão ser executados no respectivo exercício.
É claro que todo esse movimento dependerá da cooperação de vários atores, como empresas, universidades, educação básica, Secretaria Estadual de Educação, Secretarias municipais de educação, sociedade civil organizada, poder público, educadores, agentes de cultura, e quem mais possa contribuir.
Para não prolongar este texto, em outra oportunidade destacarei alguns pontos expostos no evento.
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Fonte: Boletim PNLL nº 202 - 12 a 18/04/2010
Portal MS.
Não costumo “superlativar” adjetivos a tais eventos, pois se sabe que entre o que está no papel e o que de fato se faz tem uma distância grande, porém não posso olhar com descrédito ou ceticismo exagerado os potenciais efeitos que este encontro poderá causar.
Através de decreto assinado pelo governador do Estado, André Puccinelli, Grosso do Sul se tornou o primeiro Estado brasileiro a instituir oficialmente o Plano Estadual de Livro e Leitura (PELL), que determina um prazo de três meses para começar a executá-lo, bem como motivar cada município sul-mato-grossense a instituir o Plano Municipal de Livro e Leitura (PMLL). Com isso, objetiva-se fortalecer as cadeias produtiva, criativa e mediadora da leitura e do livro.
Houve também, dentro do evento, o Fórum Mais Livro Mais Leitura , que contou com a participação de Maria Helena Signorelli, da Coordenação-Geral de Economia e Política do Livro do MinC; Zoara Failla, gerente executiva de Projetos do Instituto Pró-Livro; e José Castilho Marques Neto, secretário executivo do PNLL.
A Secretaria de Estado de Educação (SED) e a Fundação de Cultura de Mato Grosso do Sul estabelecerão, em portaria conjunta, o Calendário Anual de Atividades e Eventos do PELL-MS e o Mapa de Projetos e Ações que deverão ser executados no respectivo exercício.
É claro que todo esse movimento dependerá da cooperação de vários atores, como empresas, universidades, educação básica, Secretaria Estadual de Educação, Secretarias municipais de educação, sociedade civil organizada, poder público, educadores, agentes de cultura, e quem mais possa contribuir.
Para não prolongar este texto, em outra oportunidade destacarei alguns pontos expostos no evento.
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Fonte: Boletim PNLL nº 202 - 12 a 18/04/2010
Portal MS.
quarta-feira, 7 de abril de 2010
Encontro Regional do Livro e Leitura de Mato Grosso do Sul
A cidade de Bonito sediará o Encontro Regional do Livro e Leitura de Mato Grosso do Sul, que integra o programa “O Livro e a Leitura nos Estados e Municípios”, lançado pelos Ministérios da Educação e da Cultura, pelo Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), e pelo Instituto Pró-Livro, para fomentar a criação dos Planos Estaduais e Municipais do Livro e Leitura.
O evento acontecerá no Centro de Convenções de Bonito, local onde foi realizado o XXIII CBBD no ano passado (2009). A programação começa a partir de hoje (7), e continua nos dias 8 e 9.
No dia 7, às 19 horas,será a abertura do evento com a presença do governador André Puccinelli, do presidente da Editora Abril, Roberto Civita, e do presidente da Abril Educação, Mauro Calliari.
O encontro prossegue nos dias 8 e 9, com palestras, fórum e oficinas de trabalho para dirigentes municipais; gestores de bibliotecas e técnicos das secretarias de Educação e Cultura e diretores e coordenadores das escolas públicas estaduais de Mato Grosso do Sul.
No dia 8 haverá duas palestras: "O papel das escolas e dos gestores de educação e cultura nas políticas públicas do livro e leitura", proferida por Galeno Amorim, consultor da Abril Educação, e "A leitura no coração da escola", apresentada por Marisa Lajolo, curadora das atividades de livro e leitura.
Assim como Bonito, mais três cidades brasileiras com apelo turístico realizarão encontros regionais este ano – Florianópolis (SC), Búzios (RJ) e Tiradentes (MG) – e uma delas deverá ser escolhida para sediar esse futuro evento permanente de abrangência nacional.
Para mais informações sobre o evento em Bonito, clique aqui.
Fonte: MS em Letras
O evento acontecerá no Centro de Convenções de Bonito, local onde foi realizado o XXIII CBBD no ano passado (2009). A programação começa a partir de hoje (7), e continua nos dias 8 e 9.
No dia 7, às 19 horas,será a abertura do evento com a presença do governador André Puccinelli, do presidente da Editora Abril, Roberto Civita, e do presidente da Abril Educação, Mauro Calliari.
O encontro prossegue nos dias 8 e 9, com palestras, fórum e oficinas de trabalho para dirigentes municipais; gestores de bibliotecas e técnicos das secretarias de Educação e Cultura e diretores e coordenadores das escolas públicas estaduais de Mato Grosso do Sul.
No dia 8 haverá duas palestras: "O papel das escolas e dos gestores de educação e cultura nas políticas públicas do livro e leitura", proferida por Galeno Amorim, consultor da Abril Educação, e "A leitura no coração da escola", apresentada por Marisa Lajolo, curadora das atividades de livro e leitura.
Assim como Bonito, mais três cidades brasileiras com apelo turístico realizarão encontros regionais este ano – Florianópolis (SC), Búzios (RJ) e Tiradentes (MG) – e uma delas deverá ser escolhida para sediar esse futuro evento permanente de abrangência nacional.
Para mais informações sobre o evento em Bonito, clique aqui.
Fonte: MS em Letras
quarta-feira, 31 de março de 2010
Considerações para o dia do Bibliotecário
Antes de iniciar minha postagem, quero agradecer aos amigos pela lembrança e votos de felicidades em virtude de meu 22º aniversário (11/03), expressados pessoalmente, por ligações, mensagens de celular, e-mails e recados no orkut. Obrigado, mesmo!!! Vocês são muito especiais para mim!! Por diferença de um dia não nasci no dia do Bibliotecário, profissão que me alegra e motiva. Também peço desculpas pela ausência nas últimas semanas em virtude das mudanças no campo profissional e pessoal.
Dia 12, o tão comemorado dia em que bibliotecários congregam e comemoram a data reservada ao profissional da informação. Muitos eventos, cursos, homenagens e tudo o que a criatividade possa permitir para esta data. O dia também é momento de reflexão. Reflexão sobre nossas práticas durante o ano que passou, sobre as contribuições ou omissões que tivemos para área e para a sociedade, para o nosso público ou mesmo entre os colegas.
Um ano se passou do evento em comemoração ao Dia do Bibliotecário na Assembléia Legislativa de Mato Grosso do Sul, fruto do esforço de colegas que se mobilizaram para trazer autoridades ligadas à área e a classe política, visando elevar a participação e reconhecimento da área, bem como a valorização do profissional e das bibliotecas do Estado.
Lembro-me que a quantidade de bibliotecários que participaram da audiência pública não representava nem a metade do total de profissionais existentes no Estado, ou mesmo, na cidade de Campo Grande, fato observado pelo proponente do evento.
Também recordo da pauta de discussão que resultou em uma carta de intenções conhecida pelos participantes, com objetivos e metas a serem alcançadas durante o(s) ano(s), a partir da data de 12 de março de 2009.
Voltando ao momento de reflexão, vejamos se conseguimos alcançar tais objetivos e metas, se contribuímos para que elas fossem alcançadas.
Acesse a carta de intenções, clique aqui.
Este ano foi organizado novo evento, e de acordo com fontes próximas, a quantidade foi reduzida. É lamentável, sobretudo quando depende-se de disposição política e esta ao ver que os próprios profissionais não estão apoiando a causa podem desanimar em contribuir.
Sei que para alguns é complicado, principalmente quando se trata de bibliotecários que estão fora da capital. O que não podemos, para nosso próprio bem, é deixar que a rotina, o desânimo e o comodismo nos impeça de elevar a nossa profissão.
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Dia 12, o tão comemorado dia em que bibliotecários congregam e comemoram a data reservada ao profissional da informação. Muitos eventos, cursos, homenagens e tudo o que a criatividade possa permitir para esta data. O dia também é momento de reflexão. Reflexão sobre nossas práticas durante o ano que passou, sobre as contribuições ou omissões que tivemos para área e para a sociedade, para o nosso público ou mesmo entre os colegas.
Um ano se passou do evento em comemoração ao Dia do Bibliotecário na Assembléia Legislativa de Mato Grosso do Sul, fruto do esforço de colegas que se mobilizaram para trazer autoridades ligadas à área e a classe política, visando elevar a participação e reconhecimento da área, bem como a valorização do profissional e das bibliotecas do Estado.
Lembro-me que a quantidade de bibliotecários que participaram da audiência pública não representava nem a metade do total de profissionais existentes no Estado, ou mesmo, na cidade de Campo Grande, fato observado pelo proponente do evento.
Também recordo da pauta de discussão que resultou em uma carta de intenções conhecida pelos participantes, com objetivos e metas a serem alcançadas durante o(s) ano(s), a partir da data de 12 de março de 2009.
Voltando ao momento de reflexão, vejamos se conseguimos alcançar tais objetivos e metas, se contribuímos para que elas fossem alcançadas.
Acesse a carta de intenções, clique aqui.
Este ano foi organizado novo evento, e de acordo com fontes próximas, a quantidade foi reduzida. É lamentável, sobretudo quando depende-se de disposição política e esta ao ver que os próprios profissionais não estão apoiando a causa podem desanimar em contribuir.
Sei que para alguns é complicado, principalmente quando se trata de bibliotecários que estão fora da capital. O que não podemos, para nosso próprio bem, é deixar que a rotina, o desânimo e o comodismo nos impeça de elevar a nossa profissão.
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domingo, 14 de março de 2010
Do privado ao público: sentimentos e contradições
Por algumas semanas estive ausente em decorrência de mudanças no estudo e trabalho. O mês de fevereiro nunca foi tão extenso para mim, parecendo que nunca terminaria. Mas passou, com a benção de Deus.
No entanto, esta mudança foi útil para que eu pudesse sentir e perceber as nuanças e contradições no ambiente público e privado, especificamente quando se fala em Instituições de Ensino Superior (IES), nova realidade para mim.
Iniciei neste mês de março o mestrado na UFMS, com aulas semanais, e o stricto sensu começa a se desvelar e a exigir minha imersão na pesquisa desde o primeiro encontro, sem contar que exigiu desde o anteprojeto, por ocasião da seleção.
Ainda que em graus distintos, a graduação e o mestrado revelam outras contradições se relacionadas à IES privada e pública. No meu caso, me graduei em IES particular, com contexto e realidade diferente da IES pública, sobretudo se levado em consideração a característica de universidade. O incentivo à pesquisa, à escrita e à publicação existiam, não por uma cultura ou política da instituição, mas pela insistência e motivação dos professores, atrelada à característica do curso de Biblioteconomia no Estado.
Graças ao pensamento inovador dos professores, também imersos em programas stricto sensu na ocasião em que me graduava, minha turma foi motivada a buscar algo além da simples prática. Foi motivada a adentrar à teoria, rompendo à superficialidade que ainda impera na graduação – e até mesmo na pós-graduação lato sensu.
Seria mentiroso se eu dissesse que saí pesquisador da graduação, mas digo que saí disposto a ser. Saí disposto a continuar estudando, entendendo o que é pesquisa e me inquietando com minha área. Por isso fiz a seleção do mestrado, embora não seja em Ciência da Informação, mas cujo objeto me permite inseri-la no debate e desenvolvê-la em ambiente multidisciplinar. Hoje vejo um novo horizonte ao ser aluno em um programa de pós-graduação stricto sensu, embora a universidade pública possa assustar a quem saiu de uma IES particular.
Também estou em fase de transição nas práticas profissionais e sinto a contradição entre o privado e o público já no começo. Em fase de adaptação, vejo com bons olhos a biblioteca universitária, mas com ressalvas sobre a estrutura burocrática da instituição pública.
Espero que não tenha muita lentidão ou, pelo menos, que seja mínima. Acostumado ao dinamismo da IES particular em que atuava até então, o conflito pode aparecer ao ver, por exemplo, que o processo de aquisição de material bibliográfico demora. Antes, não demorava um mês todo o processo, da escolha, proposta, cotação, compra, processamento técnico e acesso ao usuário. Espero que não seja tão diferente e que eu logre êxito.
Vocês podem perceber que o tempo é de mudança, duas grandes mudanças de uma só vez. Confio que será proveitoso e válido tudo o que está acontecendo, para que daqui a um tempo este Bibliotecário que hoje vos relata as contradições percebidas e sentimentos confusos possa crescer por completo.
No entanto, esta mudança foi útil para que eu pudesse sentir e perceber as nuanças e contradições no ambiente público e privado, especificamente quando se fala em Instituições de Ensino Superior (IES), nova realidade para mim.
Iniciei neste mês de março o mestrado na UFMS, com aulas semanais, e o stricto sensu começa a se desvelar e a exigir minha imersão na pesquisa desde o primeiro encontro, sem contar que exigiu desde o anteprojeto, por ocasião da seleção.
Ainda que em graus distintos, a graduação e o mestrado revelam outras contradições se relacionadas à IES privada e pública. No meu caso, me graduei em IES particular, com contexto e realidade diferente da IES pública, sobretudo se levado em consideração a característica de universidade. O incentivo à pesquisa, à escrita e à publicação existiam, não por uma cultura ou política da instituição, mas pela insistência e motivação dos professores, atrelada à característica do curso de Biblioteconomia no Estado.
Graças ao pensamento inovador dos professores, também imersos em programas stricto sensu na ocasião em que me graduava, minha turma foi motivada a buscar algo além da simples prática. Foi motivada a adentrar à teoria, rompendo à superficialidade que ainda impera na graduação – e até mesmo na pós-graduação lato sensu.
Seria mentiroso se eu dissesse que saí pesquisador da graduação, mas digo que saí disposto a ser. Saí disposto a continuar estudando, entendendo o que é pesquisa e me inquietando com minha área. Por isso fiz a seleção do mestrado, embora não seja em Ciência da Informação, mas cujo objeto me permite inseri-la no debate e desenvolvê-la em ambiente multidisciplinar. Hoje vejo um novo horizonte ao ser aluno em um programa de pós-graduação stricto sensu, embora a universidade pública possa assustar a quem saiu de uma IES particular.
Também estou em fase de transição nas práticas profissionais e sinto a contradição entre o privado e o público já no começo. Em fase de adaptação, vejo com bons olhos a biblioteca universitária, mas com ressalvas sobre a estrutura burocrática da instituição pública.
Espero que não tenha muita lentidão ou, pelo menos, que seja mínima. Acostumado ao dinamismo da IES particular em que atuava até então, o conflito pode aparecer ao ver, por exemplo, que o processo de aquisição de material bibliográfico demora. Antes, não demorava um mês todo o processo, da escolha, proposta, cotação, compra, processamento técnico e acesso ao usuário. Espero que não seja tão diferente e que eu logre êxito.
Vocês podem perceber que o tempo é de mudança, duas grandes mudanças de uma só vez. Confio que será proveitoso e válido tudo o que está acontecendo, para que daqui a um tempo este Bibliotecário que hoje vos relata as contradições percebidas e sentimentos confusos possa crescer por completo.
sábado, 20 de fevereiro de 2010
Fiscalização dos concursos na área de Biblioteconomia: boa ideia
Em uma das listas que participo recebi uma mensagem que achei interessante e quero compartilhar.
O CRB-10 entrou em contato para que os bibliotecários informem sobre os concursos da área realizados no Rio Grande do Sul a partir de 2006 e que não tenham nomeado todas as vagas previstas no edital, bem como os concursos que ofereciam vagas de "cadastro reserva", mas que não chamaram ao menos um profissional.
Achei importante e válida tal atitude de fiscalização. Ocorrem muitos concursos, e sim, tem vagas para Bibliotecário. Alguns são bem divulgados, outros nem tanto, e acabam caindo no esquecimento.
Bom seria que essa ideia fosse compartilhada e executada por todos os CRBs. Uma verdadeira “marcha” da fiscalização bibliotecária, e o peso seria maior também.
Claro, é fundamental a participação dos profissionais, grandes interessados, para a divulgação das informações.
Fica a dica!!
Só um adendo: o CRB-10 pede que, ao enviar a informação, coloque o órgão para onde destina-se a vaga e o edital em anexo.
O e-mail do CRB-10 é: crb10@terra.com.br
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sábado, 13 de fevereiro de 2010
I EBUCO: Encontro de Bibliotecas Universitárias do Centro-Oeste
Acontecerá dos 21 a 23 de abril de 2010, na cidade de Goiânia, o I Encontro de Bibliotecas Universitárias do Centro-Oeste, realizado pelo Sistema de Bibliotecas (Sibi) da Universidade Federal de Goiás (UFG).
A proposta do tema da 1ª edição do Encontro de Bibliotecas Universitárias do Centro-Oeste Brasileiro (Ebuco) é trabalhar os aspectos da Diversidades, integração e perspectivas.
Abaixo, algumas informações sobre o evento.
*Objetivos
- Refletir sobre o contexto das bibliotecas universitárias do Centro-Oeste Brasileiro, tendo em vista a integração, diversidade e as perspectivas para o trabalho de socialização do conhecimento no ambiente acadêmico;
- Congregar bibliotecários que trabalhem em Bibliotecas Universitárias do Centro Oeste Brasileiro;
- Fortalecer o trabalho das bibliotecas universitárias;
- Facilitar a socialização do conhecimento, práticas e novidades;
- Promover a discussão de temas atuais pertinentes à área;
- Promover propostas que possibilitem a integração das bibliotecas universitárias do Centro-Oeste Brasileiro.
*Prazo para Inscrições:
Até 21/04/2010
*Envio de trabalhos:
Até 28/02/2010
*Eixos temáticos
1) A biblioteca universitária na ótica da reestruturação do ensino superior e tecnológico no Brasil: políticas governamentais de reestruturação do ensino superior e tecnológico no Brasil.
2) Estabelecimento de normas e padrões para bibliotecas universitárias objetivando a integração: discussões sobre o estado-da-arte em normas e padrões para bibliotecas universitárias no Brasil.
3) O repensar das práticas da biblioteca universitária diante dos desafios do ensino à distância (EAD) e o ensino presencial: análise das práticas da biblioteca universitária para o EAD.
4) O bibliotecário e a universidade: reflexões sobre a produção, organização e disseminação do conhecimento científico: a preservação do conhecimento e os arquivos digitais.
Para maiores informações, clique aqui.
Fonte: Biblioteca Central. Universidade Federal de Góiás.
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