A redundância da informação na web: parte 1: cadê os produtores?

Já faz algum tempo que percebo que as fontes de informação disponíveis pela web na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação (não somente) estão cada vez mais disseminando os mesmos conteúdos veiculados em outras páginas, como um “copie e cole” desenfreado. Com essa “talvez” constatação começo minha exposição.

Eu, uma potencial vítima da overdose de informação, procuro constantemente zapear na web em busca de novidades, de fatos, de conhecimentos que agreguem algo à minha formação profissional e pessoal, mas cada vez mais me deparo com uma repetição de conteúdo.

Hoje minhas fontes de informação para a vida profissional estão concentradas principalmente nos sites de Instituições de Ensino Superior que possuem o curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação, órgãos de classe, lista de discussão, páginas específicas de bibliotecas, páginas relacionadas à área, e blogs. Por falar em blogs, o que seria da web sem eles? Pelo que venho observando, seria mais estática e restrita do que é.

Até certo ponto é compreensível a demora ou mesmo superficialidade na disseminação da informação pelas páginas institucionais, afinal, o trabalho no mundo real é dispendioso e menos dinâmico, além de concentrado em suas atividades específicas. Entretanto, as listas de discussão que me desculpem, mas, pelo menos as que eu participo, perderam o foco do que discutir e divulgar.

Confesso que desanimei. Ainda estou cadastrado em algumas listas, pois o clichê “a esperança é última que morre” me anima, além do que raras vezes e filtrando muito, consigo tirar proveito dos conteúdos divulgados ou abordados. Em uma das listas lembro que certa vez só teve participação efetiva quando ninguém estava mais recebendo as mensagens. Aí meu correio eletrônico “bombou” de mensagens com os dizeres “não estou recebendo as mensagens”. O fato desentocou muita gente que eu nunca tinha visto postar nada. E esse é um dos motivos da redundância da informação: poucos produtores, muitos consumidores.

Volto a frisar: Todos querem saber, mas poucos criam, inovam, e divulgam. Nem ao menos provocam, expressam, nem dizem a que vieram, não pensam sobre algo... Sei lá!! Só querem absorver e não se propõe a contribuir.
Por tal fato, as poucas novidades que surgem logo são divulgadas, divulgadas novamente, divulgadas novamente, divulgadas novamente...

Para não ser injusto, destaco: Quem dissemina está corretíssimo!!! Mesmo sendo redundante, está exercendo seu papel de agente de informação e contribuindo para a classe e para a sociedade!! Disseminar a informação, sempre!!

Mas para divulgar conteúdos novos, primeiramente eles precisam existir. Está difícil achar informações (que ironia)!! Os disseminadores, para achar algo interessante e, até certo ponto, inédito, estão em uma verdadeira “caçada” em mata densa. Ou seria deserto?

Espero, de verdade, que minhas constatações estejam equivocadas. Torço para que eu esteja navegando em páginas erradas. Espero que eu não esteja sabendo procurar corretamente. Pois se for o oposto, acho melhor nós ampliarmos logo nosso fazer, de disseminadores de informação para, também, produtores da mesma.

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Na Biblioteca - Poesia brotava em gôtas de minha cabeça...

Por uma série de coincidências (ou não), divulgo a poesia abaixo, encontrada no Overmundo.

Na Biblioteca - Poesia brotava em gôtas de minha cabeça...
Por Rangel Castilho

Na biblioteca,
entre romances e sonetos,
em meio a ensaios e dicionários,
achei um menino.

deveres de casa,
uma grande aventura
desfolhando livros,
devorando páginas
nas asas da leitura.

tão imerso
em cada silaba
em cada verso
não percebi
o tempo passar.

Quando saí, não era o mesmo.

E antes que eu esqueça:
poesia brotava em gôtas de minha cabeça...



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Aos BIbliotecários escolares

Texto do blog "Bibliotequices e afins"

O ano de 2010 inicia-se com ótimas notícias para o meio biblioteconômico. Estamos sempre reclamando que nada acontece em nosso meio. No entanto, a oportunidade que se apresenta, não dá para deixar passar em branco. Em especial, aos bibliotecários escolares que sempre permaneceram à deriva de tudo que acontece, essa é a chance:



ORIGEM
O Fundo foi criado em 2009 com a finalidade de aumentar as oportunidades para que jovens bibliotecários(as) brasileiros(as) possam participar ativamente de fóruns internacionais sobre biblioteca escolar, especialmente da International Association of School Librarianship (IASL).

OBJETIVO
O Fundo consiste em um prêmio para possibilitar que jovens bibliotecários (as), que trabalhem e vivam no Brasil, e que sejam interessados em bibliotecas escolares e sua função educativa, participem de congressos da International Association of School Librarianship – IASL. Este bibliotecário (a) deverá ter 40 anos ou menos. A participação permitirá que essa pessoa atualize seus conhecimentos e habilidades e possa construir uma rede de pessoas e organizações interessadas na biblioteca escolar.
Quem pode se candidatar
Tanto indivíduos quanto instituições podem se candidatar.

ASPECTOS FINANCEIROS
O prêmio inclui:
· Pagamento de duas anuidades como membro da IASL;
· Despesas de viagem para participar do Congresso da IASL 2010 ( 27/09/2010 a 02/10/2010 em Brisbane, Australia);
· Despesas com passaporte e visto;
· Seguro de viagem;
· Despesas para acomodação e alimentação.

ADMINISTRAÇÃO
O Fundo é administrado pela ‘Stichting Het Da Vinci Huis’, com sede na Holanda. Uma comissão formada por três membros, presidida pelo Diretor Regional da IASL para a América Latina/Caribe selecionará o candidato a ser indicado ao prêmio. O Diretor Regional da IASL para a América Latina e Caribe será a pessoa de contato entre o vencedor e a Stichting Het Da Vinci Huis.

SELEÇÃO
A seleção dos candidatos será feita por um júri formado por três profissionais: o Diretor Regional da IASL para a América Latina e Caribe, um professor universitário que atue na área de biblioteca escolar e o presidente de uma entidade que reúna bibliotecas escolares. Para 2010 o júri será formado por:
- Katharina B. L. Berg - Diretora Regional da IASL para a América Latina e Caribe;
- Profa. Dra. Bernadete Campello (UFMG - Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar)
- Eliane Fioravante Garcez (Coordenador - Grupo de Bibiotecários da Área Escolar de Santa Catarina - GBAE/SC)

INSCRIÇÕES
Os candidatos deverão enviar sua inscrição ao prêmio e toda a documentação requerida para o Diretor Regional da IASL para a América Latina e Caribe (kberg@midiateca.com.br)
Na inscrição o candidato deverá incluir:
- Currículo vitae;
- uma breve descrição da escola e da biblioteca escolar onde trabalha;
- os motivos que o levam a se candidatar ao prêmio;
- o nome de um dos membros da escola onde trabalha para contato;
Deve enviar também uma explanação sobre os benefícios em potencial que o prêmio pode trazer caso seja escolhido.
As inscrições podem ser feitas por correio ou eletronicamente. O formulário de inscrição está disponível em: http://albertkb.nl/pageID_8620835.html
O prazo final para a inscrição ao Prêmio é 1º de maio.
outros requisitos

O vencedor deverá fazer uma pequena apresentação (cerca de 10 minutos) durante a Conferência da IASL e escrever um relato para ser publicado em uma revista de circulação nacional/internacional.

Fonte e contribuição: Bibliotequices e afins.


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Audiolivros e e-books: opções de acesso ao conhecimento

Olá Amigos!!

Espero que todos tenham comemorado bastante nos festejos de fim de ano e que 2010 seja maravilhoso e produtivo.

Iniciando os trabalhos neste ano trago um texto leve sobre as opções ora trabalhadas pelas companhias ligadas aos livros. Trata-se dos audiolivros e e-books, produtos que contribuem para diminuir as lacunas entre indivíduo e leitura.

Os audiolivros vem resgatar a oralidade perdida da contação de histórias, outrora praticada nas famílias e que não deveriam ter se perdido ao longo dos anos. Agora, com roupagem moderna, essa opção de leitura ajuda aqueles que não têm tempo de sentar e apreciar um livro tradicional, ou mesmo tornam-se opção para quem perde tempo nas grandes cidades.

Os audiolivros ganharam também novas opções de armazenamento, graças ao dinamismo das mídias, que vai do mp3, mp4, mp..., celulares, etc. O livro ganhou praticidade e tem a possibilidade de dividir espaços com outros afazeres. Para as pessoas consideradas multitarefas, por exemplo, limpar casa ao mesmo tempo em que lê, ou melhor, ouve os romances de nossa literatura vira hábito absolutamente normal e possível.

Na mesma onda estão os e-books, os livros eletrônicos, cujo foco ainda se mantém mais no suporte do que propriamente nas opções de conteúdo. A cada dia sai um novo e-reader, leitor de livros eletrônicos, e nos últimos meses, tornou-se um verdadeiro laboratório. Por enquanto o que se tem mesmo é a tela do computador, e o cansaço da visão após horas lendo um e-book. Nada definitivo e que valha a pena investir, nem mesmo o badalado Kindle da Amazon.

Particularmente, não coloco tanta expectativa nos e-books. Aposto nos audiolivros. Os audiolivros estão ganhando notoriedade, abraçados pelas empresas que investem no produto através de narradores famosos, celebridades como autores, jornalistas e atores. As opções de aquisição também são mais práticas e baratas, e a variedade de títulos e língua portuguesa também é um enorme diferencial.

A torcida é para que tanto e-books quanto audiolivros se fixem como opções. Afinal, o suporte não é tão importante como o conteúdo. O importante é disseminar a cultura de conhecimento ao maior número de pessoas, seja pela visão ou audição.

Aguardemos os próximos capítulos...

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RECESSO

Queridos leitores, colegas e colaboradores!!

O Blog entrará em recesso e voltará em Janeiro de 2010.

A vocês, agradeço a interação durante este ano de 2009.

Boas festas na paz do Senhor Jesus!!

Fraternal abraço.

Elder Lopes

Causos e casos na biblioteca: fatos sem explicação (?!)

Desde o começo de minhas postagens mantive a esfera de abordagem de uma maneira ampla sobre a Biblioteconomia, sem me prender ao espaço físico da biblioteca. Pois bem, considerando o encerramento de mais um ano letivo, nesta postagem comentarei alguns fatos que acontecem nas bibliotecas e, acredito, aconteceu muito nas bibliotecas pelo mundo afora. Nem Freud explica, mas me ajudem a entender.
Primeiramente, algo que não me sai do pensamento: por que o usuário sempre escolhe sentar no lugar (às vezes no único lugar) onde a lâmpada está desligada? É inacreditável!!! Como eles escolhem aquele lugarzinho escuro para ler, que não estimula ninguém em sã consciência a ficar lá?
Também tem o famoso celular que, embora inúmeros pedidos e avisos, insistem em tocar dentro da biblioteca. Mas esse não é o grande problema. O problema é o individuo atender o celular e não ter o desconfiômetro de se retirar. Sem contar aqueles que falam tão alto que nem precisam usar o telefone para chamadas locais, pois a outra pessoa consegue ouvi-lo, de tão alto que fala.
Outro fenômeno comportamental: jogue o lixo no lixo! Frase simples, mensagem direta, às vezes se torna até clichê. Entretanto, toda vez que se passa pelas mesas, cabines individuais, salas de estudo em grupo, e cyber (no meu caso), encontra-se de todo tipo de lixo. De “errorex” à “Jontex”!! (sem exageros). Mas o detalhe é a quantidade de lixeira disponível e distribuída pelo ambiente. Atrevo-me a dizer que no meu caso tem mais lixeira que lixo. E mesmo assim insistem em jogar no chão ou deixar sobre a mesa!!
Tem também um fenômeno incrível: a data de devolução. “Era para devolver quando??” é o que se houve nos balcões. E o atendente muito educado responde: “Olhe no final do livro onde está escrito ‘devolver em’... “, ou então” lembra daquele comprovante que te entreguei, pois é, a data está nele”.
Ai!! Lembrei!! A incrível situação que me lembra um loja. O indivíduo chega ao balcão de atendimento, no caso do acervo fechado, e pede: “Você tem introdução à administração?”. Resposta: “Temos”. Ele aumenta: “Pega também pra mim o manual de C++”. O atendente pega o livrinho fino. E pra fechar a cota (hoje ele está bonzinho): “Pega aquele livro azul, grande, de 2400 páginas”. O atendente, muito prestativo e desenvolvendo sua função na sexta-feira fim do expediente, pega o livro causador de bursite. No final, o usuário diz: “Ah! Não vou levar nenhum, pega só um dicionário para eu consultar aqui mesmo”. Segura o atendente, por favor...
Fatos, casos, causos. O que me consola é não estar sozinho nessa!! Ah! Disso eu tenho certeza!!
Como solucionar esses fenômenos “para anormais” que assombram as bibliotecas? Eis a dúvida que não cala (a boca).
Quem tem outros fatos, caso e causos vivenciados, observados ou que escutou do antigo funcionário, fique à vontade para contar, exceto fatos mais, como direi, “censuráveis”, que devem se manter ocultos... Ou para contar nos eventos da área.

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Ainda há esperança: a Biblioteconomia respira

Queridos leitores, principalmente os sul-mato-grossenses (será que tenho algum?), mais uma vez a Biblioteconomia de Mato Grosso do Sul chama cada um que aqui neste Estado se faz atuante. Creio que esta é a hora da mobilização incondicional de cada um que acredita na sua profissão e que não quer ficar isolado em seus locais de trabalho, empoeirando-se em meio às estantes.
O curso de Biblioteconomia do nosso Estado, reitero meu ponto de vista, é o único elo de integração efetivo da profissão e o potencial centro de educação continuada para nossa classe, mas para que ele continue a existir é preciso haver alunos em número suficiente para que mantenham o curso vivo. A tão sonhada e bem estruturada pós-graduação, diga-se de passagem, não floresceu por falta de inscritos suficientes. Vamos deixar isso acontecer na graduação??
Um curso que permite ao acadêmico conseguir estágio remunerado desde o primeiro semestre; com poucos profissionais no mercado; que empregam seus egressos tão logo saem da faculdade (desde que tenham um mínimo de disposição e interesse); que formam profissionais habilitados a desbravar o caos informacional predominante; um curso novo, mas com grandes realizações; tudo isso já se faz suficiente para divulgá-lo. Ou não?
Já houve o primeiro vestibular no mês de novembro e agora a instituição mantenedora está com o “Vestibular agendado” que permite ao candidato marcar o dia para realizar a prova. É mais uma chance àqueles que perderam a data de inscrição ou não puderam fazê-la por algum motivo.
Avisem seus amigos, colegas de trabalho, familiares, conhecidos. Divulguem, é a sua contribuição para a Biblioteconomia e sinal de que você gosta do que é: um(a) Bibliotecário(a)!!!!
Para maiores informações, acessem o site da FUNLEC:
Para solucionar dúvidas, converse com o coordenador do curso de Biblioteconomia, prof. Rodrigo Pereira:

Faça a sua parte, profissional da informação!!!

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